Aktuella frågor kring vad teknik- och samhällsutvecklingen innebär för utbildning och lärande

Meny
Hoppa till innehåll
  • Om Spaningen
  • Nyhetsbrev – prenumerera
  • Privacy Policy

Författare: Stefan Pålsson

Ur nyhetsflödet vecka 43
  • Spaning

Ur nyhetsflödet vecka 43

  • Publicerad den 2021-10-292021-10-29
  • av Stefan Pålsson

Kan en lärare undervisa över nätet hemifrån till en klass i skolsalen? Är det möjligt för en 7-9-lärare att undervisa över nätet hemifrån, med ett trettiotal elever i salen? Vad…

Läs mer
Ur nyhetsflödet vecka 42
  • Spaning

Ur nyhetsflödet vecka 42

  • Publicerad den 2021-10-222021-10-22
  • av Stefan Pålsson

En metaanalys av internationell forskning om nätbaserad undervisning i skolan under pandemin För drygt ett och ett halvt år sedan tog den globala spridningen av coronaviruset ordentlig fart, och skolor…

Läs mer
Ur nyhetsflödet vecka 41
  • Spaning

Ur nyhetsflödet vecka 41

  • Publicerad den 2021-10-152021-10-15
  • av Stefan Pålsson

Vad innebar pandemin för kompetensutveckling och undervisning? Jörgen Florheden och Dominika Svensson är ikt-pedagoger vid Kalmarsunds Gymnasieförbund. De har nyligen genomfört en enkätbaserad studie, där de undersöker hur lärares syn…

Läs mer
Ur nyhetsflödet vecka 40
  • Spaning

Ur nyhetsflödet vecka 40

  • Publicerad den 2021-10-082021-10-08
  • av Stefan Pålsson

Hybridundervisningens utmaningar och möjligheter När skolans undervisning under pandemin helt eller delvis genomfördes på distans, synliggjordes en rad pedagogiska utmaningar och möjligheter. Den nya situationen var ibland svår för läraren…

Läs mer
Ur nyhetsflödet vecka 39
  • Spaning

Ur nyhetsflödet vecka 39

  • Publicerad den 2021-10-012021-10-01
  • av Stefan Pålsson

Skolan behöver en bättre balans mellan det fysiska och det digitala rummet Det har länge ansetts självklart att all undervisning ska ske på plats i skolan, samtidigt för alla, men…

Läs mer
Ur nyhetsflödet vecka 38
  • Artikel

Ur nyhetsflödet vecka 38

  • Publicerad den 2021-09-232021-09-23
  • av Stefan Pålsson

Leda förnyelse – en ledarutbildning om innovation i skolan Tidigare i veckan tog Spaningen i en längre artikel upp den utbildning i att leda och organisera förnyelse som RISE under…

Läs mer
Leda förnyelse – en ledarutbildning om innovation i skolan
  • Artikel

Leda förnyelse – en ledarutbildning om innovation i skolan

  • Publicerad den 2021-09-212022-01-07
  • av Stefan Pålsson

Under våren har RISE genomfört en utbildning i att leda och organisera förnyelse för team av skolledare från sina nio skolpartners. Utbildningen har gett dem metoder och verktyg som stärker…

Läs mer
Ur nyhetsflödet vecka 37
  • Spaning

Ur nyhetsflödet vecka 37

  • Publicerad den 2021-09-172021-09-17
  • av Stefan Pålsson

NTI Gymnasiet vill driva förnyelse underifrån I onsdags tog Spaningen upp NTI Gymnasiets satsning på att driva förnyelse underifrån. Istället för att presentera en vision som ska genomföras, låter man…

Läs mer
NTI Gymnasiet vill driva förnyelse underifrån
  • Artikel

NTI Gymnasiet vill driva förnyelse underifrån

  • Publicerad den 2021-09-152021-09-15
  • av Stefan Pålsson

Innovation i skolan är i regel en process som drivs uppifrån, av skolledningen. NTI Gymnasiet gör tvärtom. Istället för att presentera en vision som ska genomföras, låter man sina lärare…

Läs mer
Ur nyhetsflödet vecka 36
  • Spaning

Ur nyhetsflödet vecka 36

  • Publicerad den 2021-09-102021-09-10
  • av Stefan Pålsson

Ventilation och inneklimat kan minska spridningen av covid-19 Förra veckan publicerade Skola Hemma en artikel om hur ventilation och inneklimat kan bidra till att minska spridningen av covid-19, nu när…

Läs mer

Inläggsnavigering

Föregående sida Sida 1 … Sida 4 Sida 5 Sida 6 … Sida 29 Nästa sida

Kategorier

Arkiv

Taggar

21st Century Skills Adaptivt lärande AI Aktionsforskning Aktivt lärande Andraspråksundervisning Användarcentrerad utveckling AR Bedömning Beteendeekonomi Big data Bild Blended Learning Critical literacy Crowdfunding Datalogiskt tänkande Dataskydd Datorspel Designmetodik Designtänkande Digitala infödingar Digitala Kulturarvet Digitala lärprocesser Digitala lärresurser Digitala prov Digital kompetens Distansundervisning Edtech Effektkedjan Elever i behov av särskilt stöd Elevernas arbetsmiljö Elever som forskningsaktörer Elever undervisar elever Elevhälsa Entreprenörskap Estetiska ämnen Etik Evidensbaserad design Fjärrundervisning Flipped Classroom Formativ bedömning Fritidspedagogik Fysisk aktivitet Fysisk lärmiljö Förskolan Gamification Gaming disorder GDPR Geografiskt tänkande Grundskolan Gymnasieskolan Hjärnhälsa Hybridundervisning Högskola och universitet Informationsfrihet Informellt lärande Infrastruktur Innovation Innovationsprocesser Instructional Design Integritet Internet of Things kollaborativt lärande Kollegialt lärande Kompetensförsörjning Kompetensutveckling Kontinuitetshantering Kritiskt tänkande Källkritik Learning analytics Learning Forum Forskarintervjuer 2018 Ledarskap Lekar Livslångt lärande Lärarbrist Lärares arbetsmiljö Lärares arbetsvillkor Lärarutbildning Läraryrket Lärlabb Lärplattformar Lärresurser Lärstrategier Läsfrämjande Läsning Läxhjälp Makerkultur Matematik Medie- och informationskunnighet Medieanvändning Mobilen i klassrummet Motivation Multilitteracitet Multimodala texter Multimodalt berättande Multimodalt lärande Outcome mapping Porrfilter Praktik Praktiknära forskning Problembaserat lärande Professionellt kapital Programmering Quadruple Helix Reflekterande praktik Reskilling Robotar Samarbetslärande Samhällskunskap Samverkan skola-näringsliv Scenarioplanering Sex- och samlevnadsundervisning Simuleringar Skolans administration Skolans digitalisering Skolbibliotek Skrivande Skriva sig till lärande Skärmtid Slöjd Specialskolan Spel Speldesign Spelifiering Spelkunnighet Språkande Språkutveckling Standardisering STL Styrdokument SYV Säkerhet Sökkritik Teknologiförståelse Textuniversum TPACK Triple Helix Undervisning utomhus Ungas fritidskultur Upphandling Verksamhetsutveckling Vetenskaplig grund VR Vuxenutbildning Yrkesundervisning Yrkesutbildningar Ämnesdidaktik Öppen vetenskap Öppna lärresurser
© Copyright 2026 –
Bezel Theme av SimpleFreeThemes ⋅ Drivs av WordPress